CHRISTMAS

Here there are some Christmas songs that we have been listening in the classroom:

Aquí hay algunas canciones de Navidad que hemos estado escuchando en la clase:

Where is Santa?

S-A-N-T-A

Rudolph the Red-Nosed Reindeer:

Jingle Bells:

Merry Christmas!! 

CHRISTMAS DECORATION (DECORACIÓN DE NAVIDAD)

We are ready for Christmas!!! We have decorated the classroom for Christmas. Here there is a picture of our door!

¡Estamos preparados para Navidad! Hemos decorado la clase y aquí hay una foto de cómo ha quedado nuestra puerta:

CHRISTMAS SONG

Christmas is near so we are preparing a song for the Christmas Festival. Here you have the song so that children can listen to it at home and they get used to it.

La Navidad se acerca y estamos preparando una canción para la Fiesta de Navidad. Aquí está la canción que estamos trabajando para que los niños la puedan escuchar en casa y se vayan acostumbrando a ella.

We are practising the Christmas song and we alredy know it. Here it is a video of a rehearsal:

Estamos practicando el villancico que vamos a cantar que ya nos lo sabemos. Aquí hay un vídeo de nuestro ensayo:

NEW ROUTINES SONGS! (NUEVAS CANCIONES PARA LAS RUTINAS)

We are listening to new songs! One to say good morning, another to learn the months of the year and another one to learn the four seasons.

¡Estamos escuchando nuevas canciones! Una de ellas para dar los buenos días, otra para aprender los meses del año y otra para aprender las estaciones.

Good Morning Song:

Months of the Year Song:

Seasons Song:

WE ARE GOING TO THE MARKET (VISITA AL MERCADO)

Last week we went to the market! We had a lot of fun!

We had to buy different autumn fruits that we had already learnt at school, and the most important thing, we had to buy those fruits in English. We did it great! 

We had to say: - Good morning! Can I have apples, please?

                         - Thank you!

It was a good day!

Here there are some pictures of that experience: 

La semana pasada fuimos al mercado. ¡Lo pasamos genial!

Tuvimos que comprar diferentes frutos del otoño que previamente habíamos trabajado en clase y, lo más importante, tuvimos que comprar esos frutos en inglés. ¡Lo hicimos muy bien!

Teníamos que decir: - Buenos días, ¿me puede dar manzanas, por favor?

                                  - Gracias.

¡Fue un buen día!

Aquí hay algunas fotos de esa experiencia:

MY BODY (MI CUERPO)

This last month we have working on the body, the skeleton and the organs. We have learnt a lot about it. We have done online activities, we have sung songs and in Arts we have made the organs of a human body. These are the organs that we have done:

We have used pipe clearnes to make the brain, Hama beads to make the heart, feathers to make the lungs, Plastiline to make the stomach, balls to make the large intestine and macaroni to make the small intestine. 

Here it is:

Este pasado mes hemos estado trabajando el cuerpo, el esqueleto y los órganos. Hemos aprendido mucho sobre ello. Hemos hecho actividades online, hemos cantado canciones y en Plástica hemos hecho los órganos del cuerpo humano. Arriba se muestran los órganos que hemos trabajado. 

Hemos utilizado limpiapipas para hacer el cerebro, bolas Hama para crear el corazón, plumas para hacer los pulmones, plastilina para el estómago, bolas de corcho para hacer el intestino grueso y macarrones para el intestino delgado. 

Aquí está el resultado:

WEATHER STORY

Today, in the assembly, Kaylah, the language assistant,  have read a book about the weather. Children have had a good time and they have liked a lot. Therefore, we will read it more times.
Our classmate María has brought this book, so thank you María!

Hoy en la asamblea Kaylah, la auxiliar de conversación, nos ha leído un libro sobre el tiempo atmosférico. Los niños lo han pasado genial y les ha gustado mucho, por lo que lo leeremos más veces.
Nuestra compañera María ha sido la que nos ha traído este libro, así que ¡gracias María!

MY SKELETON

We are working the skeleton, so we are learning the names of different bones.

Estamos trabajando el esqueleto por lo que estamos aprendiendo los nombres de diferentes huesos.

THE SKELETON (EL ESQUELETO)

In order to learn all those bones we are doing different activities. We have also done some online activities. Here you can find the links:

Para poder aprender todos esos huesos estamos haciendo diferentes actividades. También hemos hecho algunas actividades en línea. Aquí tenéis los enlaces: 

www.abcya.com/skeletal_system.htm

http://www.bbc.co.uk/schools/podsmission/bones/annie_game.swf

Here are some pictures of how we have practiced the bone at school.

Aquí tenéis algunas imágenes de cómo hemos practicado los huesos en el colegio. 

MURAL DEL OTOÑO

During some weeks, we have been working on the autumn. We have learnt about the characteristics of this season and we have also sung some songs and learnt a poem too. So, we have decided to creat a mural to put everything we have learnt and this is the result:

Durante algunas semanas, hemos estado trabajando el otoño. Hemos aprendido sus características y hemos cantado algunas canciones y aprendido algunos poemas de esta época. Por lo tanto, hemos decidido hacer un mural para poner todo lo que hemos aprendido y éste es el resultado:

MAKING A JACK-O'-LANTERN

Tomorrow it's Halloween and today we have learnt and we have carved a Halloween pumpkin to make a Jack-o'-Lantern. Parents have come to the school to help us. So, today the foreign language assistant has shown us how they celebrate Halloween in Canada and we have seen different videos about this festivity. Here there are some pictures so you can see how funny it has been. 

Mañana es Halloween y hoy hemos aprovechado para esculpir una calabaza y hacer un Jack-o'- Lantern. Los padres han venido al cole a echarnos una mano con esta tarea. Asimismo, la auxiliar de conversación nos ha mostrado cómo ellos celebran Halloween en Canadá y también hemos visto algunos vídeos sobre esta festividad. Aquí hay algunas fotos para que podáis ver lo divertido que ha sido. 

Here it is how we have carved our pumpkins:

Aquí está cómo hemos esculpido y vaciado nuestras calabazas:

These are our Jack-o'-Lantern:

Estas son nuestras Jack-o'-Lantern:

HALLOWEEN

Halloween is near and we are celebrating it at school.
Halloween está cerca y nosotros lo estamos celebrando en el colegio.

We have listened to the story of 'Spookley the Square Pumpkin'. Here you can watch a video based on the story.
Hemos escuchado la historia de 'Spookley the Square Pumpkin'. Aquí podéis ver un vídeo basado en la historia.

These are some of the songs related to Halloween:
Estas son algunas de las canciones relacionadas con Halloween:

Here there is a video about how Halloween is celebrated in Great Britain:
Aquí tenemos un vídeo sobre cómo Halloween es celebrado en Gran Bretaña:

HAPPY HALLOWEEN!!!

AUTUMN

As we are in autumn, we have started working the features of autumn season and what types of fruits  and dried fruits we eat in this season.

Como estamos en otoño, hemos empezado a trabajar las características de esta estación y qué tipo de frutas y frutos secos comemos durante la misma.

First we have learnt that in autumn the leaves change their coulour (orange, yellow, red and brown) and when it's windy all the leaves fall down.

Primero hemos aprendido que en otoño la hojas cambian de color (naranja, amarillo, rojo y marrón)

y cuando hace viento las hojas se caen.

We read a book about the autumn. It is called: Autumn Leaves.

Hemos leído un libro sobre el otoño. Se llama: Autumn Leaves (Hojas de otoño).

Autumn Leaves

We have also listened to a song about the leaves.

Hemos escuchado esta canción sobre las hojas.

We are learning this poem too.

Estamos aprendiendo este poema también.

Down, down

Yellow and brown

The leaves are falling 

Over the ground

This are the fruits and dried fruits that we are learning:

Aquí están las frutas y frutos secos que hemos aprendido:

Now, we are learning how to ask for them in a supermarket. We say this:

Kid 1: Can I have a (pear), please? 

Kid 2:Yes, here you are. 

Kid 1: Thank you.

Ahora, estamos aprendiendo cómo pedir estas frutas en el supermercado. Decimos lo siguiente:

Niño 1: ¿Me puedes dar una (pera) por favor?

Niño 2: Sí, aquí tienes.

Niño 1: Gracias.

FORMAS GEOMÉTRICAS /SHAPES

We have been learning about different shapes, which are: 

Hemos estado aprendiendo sobre diferentes formas geométricas que son:

We have also listened to this song:

También hemos escuchado esta canción:

Some online activities to practice the shapes:

Algunas actividades en línea para practicar las formas geométricas:

Missing Shapes

Shape Match

Learn Shapes

PARTES DEL CUERPO

This year, we have started working the parts of the body to see what children remember. We have used the famous song "Head, Shoulders, Knees and Toes" to review some basic parts of the body.

Este año, hemos empezado trabajando las partes del cuerpo para ver lo que los niños recordaban. Para ello, hemos usado la famosa canción "Head, Shoulders, Knees and Toes" para repasar algunas partes básicas de cuerpo. 

Likewise, we have learnt what different actions we can do using different parts of the body at the same time we worked the difference between boys and girls. For that, we used a very funny song that we love: 

Asimismo, hemos aprendido diferentes acciones que podemos hacer usando las diferentes partes de cuerpo a la vez que trabajábamos las diferencia entre chicos y chicas. Para ello, hemos usado una canción muy divertida y que nos encanta:

Here you have some links where you can practice the parts of the body: 

Aquí tienes algunos enlaces donde puedes practicar las partes del cuerpo: 

http://www.thelanguagemuseum.com/englishDemo/sample_game/bodyParts.html

Create your monster / Crea tu monstruo

http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/clickon/infantzone/bodyparts.htm

ROUTINES/ RUTINAS

On Tuesday and Thursday we do the assembly in English, so we use different to do the basic routines like saying good morning, write the date, do the register... All the songs that are used in the assembly are published below:

El martes y el jueves hacemos la asamblea en inglés por lo que utilizamos diferentes canciones para realizar las rutinas básicas como decir buenos días, escribir la fecha, pasar lista... Todas las canciones que se usan están publicadas a continuación:

The first thing we do in the morning is to sing "Good Morning Song":

Lo primero que hacemos por la mañana es cantar la canción de "Buenos días": 

After that, we choose the helper and we do the register to know who is in the classroom asking this question: 

Are you in the classroom? Yes, I am here.

Después elegimos al encargado de días y pasamos lista para saber quién está en clase realizando la siguiente pregunta:

¿Estás en la clase? Sí, aquí estoy.

Then, we listen to a song to remember the days of the week:

Luego, escuchamos una canción para recordar los días de la semana: 

We have also translated the song that the teacher uses in Spanish to say the days of the week in order to help children to familiarize and interlalize them:

También hemos traducido la canción que la maestra utiliza en español para decir los días de la semana para ayudar a los niños a que los familiaricen y los interioricen: 

Monday is the moon

Tusday is the hammer

Wednesday is the honey

Thursday is the toys

Friday is the violin

Saturday and Sunday 

We home to sleep

Later, we ask about the weather using the following song and the helper says how the weather is:

Más tarde, preguntamos por el tiempo usando la siguiente canción y el responsable nos dice qué tiempo hace: 

After all this routines, we start with the lesson we have prepared. 

Después de todas estas rutinas, empezamos con la clase que tenemos preparada.

When we have a lesson before the break we use this song to wash ou hands:

Cuando tenemos clase antes del recreo usamos esta canción para lavarnos las manos:

And then, we have our lunch with this nursery rhyme:

Y, después, tomamos el almuerzo con esta canción:

Are you hungry? Are you hungry?
Yes, I am; yes, I am
I am very hungry, I am very hungry
Let's have lunch, let's have lunch.

After the break, we come back to the classroom and we relax with this song:

Después del recreo, volvemos a la clase y nos relajamos con esta canción:

WELCOME! ¡BIENVENIDOS!

Welcome to the five years class bilingual blog!

This year, the five years old children at the Tierno Galván are receiving five lessons a week in English, as a part of a bilingual program. Therefore, we have created this blog to show the parents what we do in the bilingual lessons and, at the same time, give them some resources to practice with their children. In this blog we are going to upload the songs, videos, online games... we used in the classroom so that parents can show them to their children at home and they can continue practising and learning English. 

¡Bienvenidos al blog bilingüe de la clase de 5 años! 

Este año, los niños de cinco años del colegio Tierno Galván están recibiendo cinco horas de inglés a la semana como parte del programa bilingüe. Por lo tanto, hemos creado este blog para poder mostrar a los padres lo que hacemos en las sesiones de bilingüe y así, proporcionarles algunos recursos para que puedan practicar el inglés con sus hijos. En este blog vamos a publicar las canciones, vídeos, juegos en línea... que usemos en el aula para que los padres puedan mostrárselos a sus hijos en casa y que, así, los niños puedan continuar practicando y aprendiendo inglés.